事考帮APP
让考事变得更简单
请使用微信扫描二维码,登录事考帮
A
变时强化
B
变比强化
C
定时强化
D
定比强化
正确答案 :D
解析
本题考查强化程序。 强化程序是指反应受到强化的时机和频次。强化程序可分为连续强化程序和间隔强化程序。间隔强化指间隔一定时间或比例后才给予强化。间隔强化又分为两类:时间式和比率式。时间式又分为定时强化和变时强化。比率式又分为定比强化和变比强化。定比强化是指间隔一定的次数给予强化。定比强化建立迅速,强化后反应会暂停;强化终止后反应具有很强的持续性,当达到预期反应次数后不再有强化物时,反应迅速降低。每次作业全对的学生可以换一枚小红花,集齐五枚小红花后,就可以向老师换取小礼品。这种强化属于定比强化。故D项符合题意。 A项:变时强化是指强化的时间间隔是变化的强化。如随时给予的强化。这种强化反应建立缓慢、稳定,强化后反应不会暂停;强化终止后反应具有更长的持续性,反应降低的速度缓慢。不符合题意,故排除。 B项:变比强化是指每两次强化之间间隔的反应次数是变化不定的强化。例如,抓娃娃机、买彩票等。变比强化反应建立的速度很快,强化后几乎不会暂停,强化终止后,反应具有最长的持续性,一直保持很高的水平,不会消失。不符合题意,故排除。 C项:定时强化是指强化的时间间隔是固定的强化。如每隔10分钟给予一次强化,每周三给予一定奖励。定时强化由于有一个时间差,强化后伴之以较低的反应率,但在时间间隔的末了反应率上升,出现了扇贝效应。定时强化在反应建立时随着强化时间的临近,反应数量迅速增加,强化后反应数量骤减。强化终止后,由于反应具有很短的持续性,当强化时间过去不再出现强化物时,反应速度迅速降低。不符合题意,故排除。 故本题答案为D。
相关试题
61.罗杰斯认为,人类精神世界中两个不可分割的有机组成部分是( )。
小文因经常帮助其他同学而多次受到老师表扬,而且获得“三好学生”的称号。同学小艺积极向小文学习,经常和小文一起做好事,小文受表扬对小艺的影响属于( )
1.桑代克尝试—错误学习的基本规律有( )。
25.当学生改正错误行为后,教师不再限制他课间自由活动,这属于( )。
62.罗杰斯提出的非指导性教学模式中,强调( )。
2.学习是可以用经验或练习来解释的可观察的行为变化。( )
6.下列属于操作性条件作用的主要规律的有( )。
23.在心理学史上第一个较完整的学习理论是( )。
75.布鲁姆将认知目标由低到高分为六个层次即( )。
30.小明每次按时完成作业后,妈妈都允许他出去踢球。因此,小明养成了按时完成作业的好习惯。对小明的作业行为来说,这是一种( )。
22.平常说话时,我们很少会犯语法错误,但我们也并不清楚自己遵循的是何种语法规则。在个体不断适应环境的过程中,人们通常没有觉察到自己正在或已经习得环境中的某种规则,这种普遍存在的认知过程就是所谓的( )。
31.为了引起老师和同学的关注,小明总是寻找各种机会搞恶作剧。开始老师总是批评教育,但效果并不好。后来老师和同学对于小明的恶作剧行为都不予理睬,结果他恶作剧的行为反而越来越少了。老师和同学这种不予理睬的做法体现的强化原理是( )。