43.小学生在听教师讲《桂林山水甲天下》的时候，随着教师的讲述而在头脑中浮现出山、水的景像。这属于（）。

14.个人能用言语进行直接陈述的知识，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，用来区别和辨别事物的知识称为（ ）

21.许多学生利用“山巅一山一寺一壶酒”记住了圆周率，从奥苏伯尔的理论看，这属于有意义学习。（ ）

2.课外活动的基本特点是（ ）。

4.赵老师在阅读教育相关书籍时，有这样一段话：“学生在学习拉丁文、希腊文和数学后，能够提高他们的比较能力、分析和综合能力、推理能力等。”那么，这段话倾向于（ ）。

35.小倩得知自己雅思成绩为7.5时，兴奋地拉着妈妈转了好几个圈。此时，小倩的情感状态为（ ）。　　

10.学校如有以下情形之一且情形严重课，可对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分（）。

42.在教育史上倡导“泛智”教育思想，并提出班级授课制的著名教育学家是（）。　　

11. 教育法规和教育政策的规范效力及执行方式都是相同的。（　）

26.“长善救失”从古至今都是一条非常重要的教育经验，并没有因为时代和社会的变化而消失，这反映了教育具有（  ）。 

32.课程目标与几个相关概念，正确的包含关系（  ） 

6.布卢姆将认知领域的教学目标分为（）。