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正确答案 :A
相关试题
52.俄国著名教育家乌申斯基于1868年出版了( ),对当时的心理学发展成果进行了总结,乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
6.布卢姆将认知领域的教学目标分为()。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出把促进公平作为国家基本教育政策,教育公平的关键是( )。
10.杜威的顿悟论属于认知主义的学习理论。( )
21.一个小丑胜过一打医生,这说明情绪的( )功能。
57.《中华人民共和国未成年人保护法》规定,任何组织或者个人不得招用( )的未成年人,国家另有规定的除外。
53.根据马斯洛的需要层次理论,下列属于缺失性需要的是( )。
21.许多学生利用“山巅一山一寺一壶酒”记住了圆周率,从奥苏伯尔的理论看,这属于有意义学习。( )
18.班主任与学生共同确定班级总体目标,转化为小组目标和个人目标,使其与班级总目标融为一体,以此推进班级管理活动,实现班级目标的管理方式属于班级( )
29.教育主体确定,教育对象相对稳定,形成一系列的文化传播活动,有相对稳定的活动场所和设施等特点的体现了() 的特点。
19.“万般皆下品,唯有读书高”,体现的是附属内驱力。()
20.关于概念的内涵和外延,下列说法正确的是( )。