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A
知行统一
B
尊重信任与严格要求学生相结合
C
一致性与连贯性相统一
D
集体教育与个人教育相结合
正确答案 :D
解析
【金标尺答案】D。解析:马卡连柯认为集体教育过程应当遵循“在集体中通过集体为集体”的原则。在他看来,集体首先是教育的基础;其次,集体是教育的手段;最后,集体是教育的目的和对象。因此,教育个人和教育集体既可以同时作为教育目的,个人和集体又可以同时作为教育对象。马卡连柯后来用“平行教育影响”来概括他的上述思想,强调教育个人与教育集体的活动应同时进行,每一项针对集体开展的教育活动应收到既教育集体又教育个人的效果。
相关试题
在封建社会,主要采用( )的教学组织形式。
32.某学生花20分钟学习一首短诗,为防止遗忘,他又继续学习了10分钟,这种学习属于( )。
39.一位普通市民花几百元购票看话剧,记者问他:“花这么多钱值不值得?”他说:“值得。”从行为的动机理论看,可用来解释其行为的理论是( )
在《中小学教师职业道德规范》中,“爱岗敬业”的具体要求是( )。
11.“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的提出者是( )。
56.在教育法规体系中具有最高的法律效力,仅次于宪法的基本法律是( )。
建构主义学习理论的基本观点有_____
78.某校刘老师在开学不久就发现班上的学生王某有许多毛病。刘老师心想,像王某这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励。于是,刘老师找他谈话说:你有缺点,但也有不少优点,可能你自己还没有发现。这样吧,你在两天内找到自己的一些长处,不然我可要‘批评’你了。第三天,王某很不好意思地找到刘老师,满脸通红地说:我心肠好,力气大,毕业后想当兵。刘老师听了说:这就是了不起的优点。心肠好,乐于助人,到哪里都需要这种人,你力气大,想当兵,保家卫国,是很光荣的事,你的理想很实在。不过,当兵同样需要科学文化知识,需要真才实学。听了刘老师的话,王某很高兴,脸上露出了笑容。根据我国德育原则和德育方法,此材料中的刘老师( )
3.教师社会地位最直观的的表现是( )
6.按照柯尔伯格的观点,道德发展的最高水平是( )
规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系的是( )。
26.波斯纳,提出教师成长=“经验”+“( )”。