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正确答案 :错
解析
遗传素质是个体发展的前提,为个体的身心发展提供了可能性。
相关试题
( )是在学期教育教学开始或一个单元教学开始时对学生现有知识水平、能力发展的评价。
中小学课程的表现形式主要有( )
专业知识、专业技能和专业实践的水平是构成教师专业成长的主要部分。
教育法监督的类型很多,其中,通过报纸、电台、广播等媒介把问题反映出来,造成影响的监督形式是( )。
著名学者波斯纳提出了一个教室成长的公式:教研+反思=成长。
由浅入深,由易到难,由简到繁,体现的教学原则是( )。
促进个体发展,从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是个体主观能动性。
教育政策的制定者既可以是党政组织,也可以是国家立法机关和国家行政机关。( )
( )是学校组织全部教学和教育工作的基本依据,是学校办学的基本纲领。
教师职业道德的典范性是由( )决定的。
布鲁纳认为,学习的实质是主动形成认知结构,提倡有意义的接受学习。
自我效能感是最早由( )