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A
在教师的讲述下理清不同概念之间的关系
B
两岁儿童在不理解意义的情况下背诵古诗
C
背诵乘法口诀表
D
应用公式解决问题
正确答案 :B C D
解析
有意义学习的本质就是以符号为代表的新观念与学习者认知结构中原有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系的过程,是原有观念对新观念加以同化的过程。接受学习是指学生通过教师呈现出的材料来掌握现成知识的一种学习方式。
相关试题
男性智力分布的离散程度比女性小。
24.某心理老师在为学生进行心理辅导时,时刻提醒自己要对学生无条件积极关注。这体现了学校心理辅导的( )。
模仿”是青少年学生的重要学习方式之一,从而使得教师的劳动具有示范性。
《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》指出,教师应“潜心专研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平”,这体现的是哪方面的要求?( )
无论正强化还是负强化,其作用都是改变同类反应在将来发生的概率,这种改变可能是概率增加。也可能是概率降低。
在陶行知看来,教育的中心是( )。
下列属于观念性隐性课程的有( )。
( )从始至终不愿被称为“心理学家”却又因其研究行为主义心理学奠定了根本原则,加速了心理学摆脱内省主义的束缚。
完形—顿悟说的基本内容不包括( )。
巴普洛夫用高级神经活动类型说解释气质的生理基础,根据他的分类,高级神经活动类型为“不可遏制型”对应的气质类型是( )。
画线是阅读时常用的一种复述策略。
在课程设置方面古德莱德认为“课程”应该划分为五个层次,下列哪些属于这五个层次? ( )