为保障义务教育的公平性，均衡地区义务教育的发展，使学龄儿童都有学可上，学生入学采取（ ）的方式。

67.布鲁纳认为更高级的认知发展标记就是能在同一时间内注意和考察几种不同的事件。（）

下列属于精加工策略的有（ ）。

37.皮亚杰认为（ ）岁的儿童从他律道德向自律道德转化的分水岭。

38.最早关于迁移的理论是（ ）。

二、多项选择题（本题共15小题，每题2分，共30分。每小题的备选答案中，有两个或两个以上符合题意的正确答案。请将选定的答案，填涂在答题卡的指定位置，多选、少选、不选均不得分。）1.下列哪些故事体现了发散思维？（）

2.在布鲁纳的认知表征理论中，人类智慧生长的第三阶段是( )。

29.巴班斯基最早提出了教学过程最优化的系统理论。（）

3.昆体良在《雄辩术原理》中，总结了他在修辞学校长期任教培养演说家的经验，提出了“（）”循序渐进的学习过程理论。①反思②模仿③练习④理论

11.偶发事件的处理原则有（ ）。

11.17实际，夸美纽斯在总结了前人和自己实践的基础上，在代表作（ ）中对班级组织进行了论证，从而奠定了班级组织的理论基础。

23.观察法是直接认知被评价者行为的最好方法。（）