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A
爱岗敬业
B
教书育人
C
为人师表
D
关爱学生
正确答案 :C
相关试题
4.世纪30年代在美国出现了新的思想流派。该理论流派认为学习者的兴趣和目的必须由富于经验的教师加以改造,教师是教材逻辑组织的主宰者,而且懂得教育发展的过程;同时强调以学科为中心和学习的系统性, 主张数学、自然科学和外语是学校教育的核心。该教育理论流派是( )。
43.每年的9月10日定为“教师节”的决定颁布始于( )。
11.“素丝说”的提出者认为个体身心发展是源于内在需要。( )
人本主义心理学冲淡了心理学纯科学的色彩,被誉为心理学的“第三势力”,代表人物是冯特、铁钦纳。( )
4.19世纪以后,各发达国家相继颁布了《义务教育法》,并且义务教育的年限由最初的4-6年逐步延长至9年, 更有一些国家将义务教育延长至13年。( )
【不定项】对材料中的苏霍姆林斯基,下列说法错误的是( )。
6.张萌萌说:“‘教师是人类灵魂的工程师’,可以起到塑造学生的灵魂和品格的作用。”,刘咚咚却说:“教师只是为学生的发展创造条件,不能决定学生的命运。”依据影响人身心发展的动因,可以得出刘咚咚否定了( )的观点。
26.涛涛是班上出了名的调皮鬼,有一天课上,涛涛说肚子疼想去厕所,代课老师认为涛涛是故意捣乱,没有批准涛涛的请求。结果涛涛因肚子疼难以忍受晕了过去。上述案例中,代课老师违背了班级突发事件处理原则中的( )。
13.杜威与怀特海均主张实施综合课程。( )
10.下列关于全面发展的教育,表述错误的是( )。
17.在讲述《百家争鸣》这一课时,杨老师请学生自主阅读课文后,小组合作完成“为孔子、老子、墨子制作名片”的任务,名片包含姓名、性别、籍贯、工作经验、个人成就等几方面。上述案例中,杨老师的课程目标分类属于( )。
【不定项】材料中,孙双全认为登山的过程是一个体力得到锻炼,眼界得到开阔,心情得到陶冶,人格得到升华的过程。关于他的观点,下列理解正确的是( )。