美国行为主义心理学家华生认为，人的发展完全是由环境决定的。这是一种外铄论的观点。（ ）

衡量一堂课的标准不仅要看教师教得怎么样，更主要的是看学生学得怎么样，归根结底是看单位时间内学生的学习质量、学习效率。（ ）

一名中学生在记忆陈胜、吴广在公元前209年起义时，用了联想的方式。这一学习策略属于（ ）

一位教师在做水的热胀冷缩实验时，把水染成黑色，背景衬上一张白纸，这是利用知觉的（ ）来组织教学。

课堂上小明对同学做鬼脸，引得同学发笑。老师对其注视片刻后，便不再理睬，继续上课，小明也随即停止了这种行为。按照行为主义的学习观点，老师运用的方法是（ ）。

关于教材的组织形式，小学低年级侧重_________，到了高年级尤其是高中以后，则侧重_______。（ ）

关于课堂规则表达合理的是（ ）。

四、材料分析题（本大题共15分）在一次题为“稳步发展德育课程改革，落实立德树人根本任务”的主题沙龙座谈会上，A、B、C三位老师分别发表了个人观点。A老师说“有才必有德”；B老师说“有个好分数，一俊遮百丑”；C老师说“学校只要各科培养出一两个尖子生，提高了升学率，就算是达到了 社会主义学校的培养目标”。你同意他们的观点吗？请逐一评价A、B、C三人的观点并给出简要的建议。（8分）

判断教育目的的价值取向是否合理，最根本的是看它是否在经济条件许可的范围内尽可能地促进人的发展。

关于教师对于不同气质学生的指导，正确的是（ ）。

教师威信对于教学有巨大的推动作用。树立教师威信，下列叙述合理的是（ ）。

（ ）是个人想象他人对自己的认识，如想象他人心其中自己的形象，想象他人对自己的评价，以及由此而产生的自我感。