三、判断题（判断下列各题的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。本大题共10小题，每小题0.5分,共5分）《基础教育课程改革纲要（试行）》明确规定，实行国家、地方和学校三级课程管理体制。

成绩测验的评分标准既要客观公正，又要注意规定答案要点以及提供可接受的变式。

当学生由于粗心而回答错误时,教师要（ ）

下列关于家庭教育与学校教育的说法，正确的是（ ）

关于操作整合阶段的特点，下列叙述不正确的是（ ）

班会一般有三类：常规班会、生活班会、主题班会。就主题班会而言，下列陈述正确的是（ ）

班级中的非正式群体是自发形成的，具有不稳定性。作为班主任，要积极关注班级中的非正式群体，力求将其消灭于萌芽之中。

义务教育经费严格按照预算规定用于义务教育；任何组织和个人不得侵占、挪用义务教育经费，不得向学校非法收取或者摊派费用。

讨论法是学生根据教师提出的某个问题，彼此说出自己的见解，相互启发、相互学习的一种教学方法。虽然讨论法有众多优点，但讨论法并不是适用于任何课堂的灵丹妙药，讨论法有其适用的条件，下列适合运用讨论法的是（ ）

通常，一次好的考试成绩能够引发学生更加努力的学习。这符合桑代克提出的（ ）

下列观点和人物对应正确的是（ ）

古代没有完备的学校教育制度，尤其是中等教育阶段缺失，致使学校课程缺乏纵向上的连贯性,课程的设置也极为随意。