43.数学老师郑老师打算一节课讲五道应用题，但是由于学生接受较快，下课的时候一共讲了八道应用题。课后，郑老师询问同学们的感受，大家纷纷表示都听明白了。按照以下哪种教学评价模式，本节课是成功的？（ ）

69.为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，巩固提高九年义务教育水平，深入推进义务教育均衡发展，国务院发布《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》。《意见》指出，到2020年，全国义务教育巩固率达到（ ）。

一、判断题（本题共30小题，每题1分，共30分。判断正确的在答题纸相应位置填“A”，错误填“B”。）1.“素丝说”的提出者认为个体身心发展是源于内在需要。（ ）

8.有人形象地比喻美国的学校教育在殖民时期的发展速度为“步行”，建国时期为“乘车前进”，南北战争时期为“乘火车前进”，“二战”后美国高等教育的发展速度可谓是“乘直升机前进了”。这说明影响学校规模与发展速度的因素是（ ）。

8.面对李哲乱拿同桌铅笔的问题，班主任韩老师决定采用给李哲讲道理的方式，让李哲意识到乱拿东西是错误的。由此可知，韩老师运用了疏导原则。（ ）

生物老师为了在课上更好地为学生讲解叶绿体，在上课前，生物老师使用仪器观察叶绿体的形态并进行研究记录。由此可知，生物老师采用的教育研究方法是（ ）。

14.教学的实质是师生交往、积极互动、共同提高和发展的过程。（ ）

50.政治教师许老师在讲授论述题的时候，往往是直接呈现答案让学生背诵，却忽略了引导学生通过分析去尝试形成自己的答题规律。许老师的做法忽略了教学中的（ ）。

教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用的系统过程而展开的，该系统包含学生、教师、学习、教学和评价/反思五个要素，由教学内容、教学媒体、教学环境这三个过程交织在一起。

66.新转学的睿睿十分胆小，很害怕和同学交流。因此，张老师课后经常鼓励睿睿，让她谈自己的真实想法和感受，慢慢的睿睿变得自信、开朗活泼。该案例中，张老师采用的心理辅导方法是（ ）。

20.性格的意志特征在性格结构中具有核心意义。 （ ）

18.露露一直弹奏不好《高山流水》，在了解了伯牙和钟子期的故事后，露露弹奏《高山流水》的能力获得了提高，这属于顺向迁移的影响。（ ）