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A
直接强化
B
自我强化
C
替代强化
D
间隔强化
正确答案 :C
相关试题
21.亮亮第一次来到田野,非常兴奋。指着地里的麦苗叫韭菜。妈妈告诉他那是麦苗,并从手机里搜出韭菜和麦苗的图,耐心地给他讲解了两者的不同。从这以后,亮亮学会了区分麦苗和韭菜。根据皮亚杰的认知发展理论,亮亮的认知图式发生了( )。
9.“效果律”的正例是( )。
7.“谈虎色变”体现了反射的原理。下列关于这一反射的说法,正确的是( )。
11.美国教育家布鲁姆通过长期的研究发现,5岁以前是智力发展最迅速的时期。如果把17岁的人所达到的智力水平定为100的话,那么出生后的前4年他已获得了50%,到8岁已获得80%,从8岁到17岁获得20%。他的研究得到国际上的公认。这说明( )。
1.我国西周时期的“学在官府”“政教合一”体现了教育的( )属性。
27.为了能够金榜题名,很多学子去外地求学,有的学习长达十几载,这种学习动机属于认知内驱力。( )
赵某的孩子已经进入初中学习,为了促进孩子人格的健康发展,根据埃里克 森的观点,下列行为正确的是( )。
3.认为人都有恻隐之心、恭敬之心、是非之心,这是哪位教育家的观点?( )
17.下列观点中,属于改造主义教育的是( )。
21.当代教育不断发展,也涌现出大批教育家和教育思想。那么,下列人物与思想对应正确的是( )。
26.某新生代演员在生日之际,收到了来自偶像的语音祝福。听完祝福后,该演员的兴奋指数无限上升,并表示要围绕整个地球跑100圈。该演员的情绪属于( )。
30.小红在十字路口等红绿灯,绿灯亮起后小红穿过马路。这里的红绿灯属于( )。