《重庆市教育改革和发展纲要》提到，要改革人才培养制度，按照（ ）着力推进素质教育。

9.依据（　　）可将认知风格划分为场独立型和场依存型。

班集体的基本特征有（　　）。

苏格拉底“产婆术”的教学原则与下列（ ）教学原则相一致。

59.（　　）提出了文化历史发展理论。

（　　）又称教学大纲，就是课程计划中的每门学科以纲要形式编写的、有关学科教学活动的指导性文件。

教师职业倦怠的核心成分中，其中（　　）表现为个体评价自我的意义、价值的倾向降低。

31.美国心理学家（　　）提出了人类道德发展的顺序原则，认为个体的道德认知是由低级阶段向高级阶段发展的，并认为道德认知是可以通过教育过程加以培养的。他采用“道德两难故事法”研究儿童的道德发展，提出了著名的三种水平六个阶段的道德发展阶段理论。

（　　）学习观包括获得、转化和评价三个过程。

作为传统教育学派的代表人物，提出“教学具有教育性”的教育学家是（ ）。

进城务工的张某夫妇超计划生育一女孩，今年已满6岁，由于没有准生证，他们临时住所附近一所小学及当地教育局拒绝接受该孩子入学，学校和教育局的行为违背了（ ）。

47.依据（　　）可将认知风格划分为冲动型和沉思型。