运用成就策略应从下列哪些方面入手（ ）

班级管理的主要功能是（ ） 。

下列属于教案的基本形式的是（ ）

耶克斯—多德森定律表明，各种活动都具有最佳动机水平，而且动机最佳水平随任务难度的不同而有差异，具体表现为

简述如何对学生进行策略性知识的教学训练?

布鲁纳认知主义教学理论提出的原则有( )

个体品德的核心部分是（ ）。

作为权利主体，学生所享有的合法权利主要包括人身权和受教育权，其中人身权主要包括（ ）

在交流与讨论中，要求学生之间对各自提出的观点不做肯定或否定的评价和讨论，而是尽可能多地提出与讨论问题相关的观点，这种交流与讨论形式是指（ ）

教学过程中贯彻直观性教学原则的基本要求是（ ）

课程整合中的教师评价可简化为三个阶段，第一阶段是对( )的评价，第二阶段对教学实施的评价，第三阶段是总结经验，形成模式。

学生李某无故旷课、打架斗殴、不服从班级管理。班主任将他安排在最后一排，并要求同学们不要与之交流。老师这种做法违背了新课程改革教学行为的（ ） 原则。