在记忆的三个基本过程中,( )是把感知过的事物、体验过的情感、做过的动作、思考过的问题等，以一定的形式保持在人们的头脑中。

学校必须成立以( )为首的应急领导机构，下设若干专兼职相结合的工作小组。

周老师在教授一首古诗时，让学生用自己的话把古诗翻译成现代汉语，采用的教学策略是( )

操作技能形成的具体途径是( )

学生感知教材的效果和观察力有密切关系,观察力的品质主要包括( )等。

布鲁纳认为，学生的认知发展主要是遵循其特有的认识程序,学生不是被动的知识接受者，而是积极的信息加工者。这是一种情感教学理论。

广义的教育目的是指存在于人的头脑之中的对受教育者的期望和要求。

布置作业时应该合理控制作业的数量和难易程度，明确作业要求，并规定具体完成时间。

五、论述题(本大题共10分)讨论是班级成员之间的一种互动交流方式，要组织好学生的讨论有一定的难度。试述教师组织学生讨论需要注意的问题。

有的儿童七八个月就会叫人，两岁以前就能说出完整的语句;而有的儿童一岁还不能开口，两岁只能用单个词表达意思。这表明个体的发展具有( )

实施义务教育，不收学费、杂费。

根据学生在直观活动中接触到的现实刺激物的性质，可以把对学习内容的直观分为三类，其中，下列属于模像直观的有( )