10.形式教育论认为教育的目的在于发展学生的各种官能和能力。下列被形式教育论认为最有发展价值的学科是（ ）。

65.下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索 ? ( )

33.前制度化教育又可以称为（ ）。

80、认为遗忘是 “前摄抑制 ”与“倒摄抑制 ”造成的，这一理论是 ( )

根据罗杰斯的观点，促进学习的心理氛围因素，不包括（ ）。

68. “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感 ()

低年级学生擅自离开座位时，教师忽略了他们，转而表扬那些保持不动的学生。离座率会下降。这是因为离座的学生受到了（ ）。

54. 教学的基本组织形式是 ( )

50.小李今年新升任了班主任，为了了解班里小红的学习状况，每次没课的间隙，她总是在后门充当“容嬷嬷” ，记录小红在不同课上的状态，同时课下询问小红的同学关于小红的学习状态，并且还每月对小红进行家访。以此记录成册，最终能更好地研究小红的学习状况。上述情景中，小李老师没有采用的研究方法是（ ）。

11.认为道德教育的目的不是让学生接受道德原则，而是让学生自由选择道德标准并承担选择的后果，这种观点属于现代西方教育思想中（ ）。

25. 何老师在教学过程中非常注意学生的主体地位，经常调动他们学习的主动性，积极地引 导他们独立思考，积极探索，自觉掌握知识，从而促进他们分析问题和解决问题能力的发展这体现了教学过程中的(C )

41.下列属于元认知的实例是（    ）。