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A
习得效应
B
抑制效应
C
去抑制效应
D
情绪唤醒效应
正确答案 :A
解析
金标尺答案:A 金标尺解析:此题考查观察学习的效应,习得效应指通过观察习得新的技能和行为模式例如,儿童的语言就是一种通过模仿习得的技能。父母使用文明语言,其子女习得文明语言;父母使用不文明语言,其子女经常出现不文明语言。抑制效应指观察者看到他人的不良(或良好)行为受到社会谴责,观察者会暂时抑制受到谴责的不良(或良好)行为。去抑制指观察者看到他人的不良行为未受到应有的惩处,其原本受到抑制的不良行为重新发作。观察学习的抑制与去抑制效应可以解释不良态度与品德转变的部分心理机制。情绪唤醒功能。指看到榜样表达的情感,在观察者身上容易唤起类似的情感。 故正确答案为A.
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一、解析题。请将答案用黑色字迹签字笔填写在答题卡上,切勿在试卷上作答。(共1题,满分30分)“动机是在需要的基础上产生的,当某种需要没有得到满足时,它就会推动人们去寻找满足需要的对象,从而产生活动的动机。因此,动机的产生一定是基于某种需要。”请对该观点进行判断和分析。要求:判断准确,观点明确,分析合理。条理清晰,字数不超过300字。
65创伤后应激障碍是指个体经历、目睹或遭遇到一个或多个涉及自身或他人的实际死亡,或受到死亡的威胁,或严重的受伤,或躯体完整性受到威胁后,所导致的个体延迟出现和持续存在的精神障碍。精神障碍是指大脑机能活动发生紊乱,导致认知、情感、行为和意志等精神活动不同程度障碍的总称。据上述定义,下列属于创伤后应激障碍的是( )。
51.柔性电子技术,特别是有机电子技术在有机显示、有机激光、有机光伏、有机场效应晶体管、传感与执行、信息储存与忆阻计算等方面仍面临巨大挑战。目前,只有有机发光二极管实现了大规模商业化,同时还面临着量子点、钙钛矿与二维纳米等新兴材料的激烈竞争,根据这段文字可知()是正确的。
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70与“■ § 39 ᶓ λ★”这组符号逻辑关系最为相近的一项是( )
43-45缺
47—50.缺。
90.针对罗老师经常拖堂的问题,有学生在下课铃响后说到:“老师,你。。。。。钟,就耽误了全班五十多分钟。你现在拖堂两分钟,。。。。。”。。。。老师恰当的回应是()