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报考地区
学习方向
重庆
A
理解
B
掌握
C
应用
D
评价
正确答案 ：D
相关试题
教育目的对整个教育活动具有导向作用，调控作用和（ ）
60.研究者以讲故事的方式表达对教育的理解和解释的方法中 ( )
有利于教育逐级普及的学制是（ ）
98.此案例给我们的启示不包括（ ）。
29.教师组织课外活动 ( )
81.记忆效果最好，精力耗费上最经济的学习程度为( )
88.材料二中，范老师最后一句话体现的教学原则是(C )。
93.根据材料分析，面对学生上课分心，甚至"捣蛋”时，教师在课堂上不应该( )。
53.教育中“拔苗助长”的现象违反了个体身心发展的（ ）。
把受教育者培养成社会所需要人的总的要求是（ ）。
6.从教师专业发展的“自我更新”取向角度看，当一个教师由关注“我能行吗”转到关注“我怎样才能行”，那么，该教师处于专业发展的（ ）。
16.1922 年颁布的“壬戌学制”借鉴的蓝本是 ( )
