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A
过错责任原则
B
过错推定原则
C
无过错责任原则
D
公平原则
正确答案 :A
相关试题
11.教育机智不同于教育的技巧,它是教师灵感的体现。 ( )
35.张老师为了提高教学成绩,要求全班学生自费购买他指定的辅导用书,下列选项中,关于张老师的做法正确的是( )。
21.操作技能的形成可以分为操作定向、操作模仿、操作整合和操作熟练四个阶段。其中( )阶段指所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性,动作的执行达到高度的完善化和自动化。
20.教师良心对教师行为选择起着监控作用。 ( )
三、多选题(共10小题,每题1.5分,共15分。)1.近代教育发生了巨大的变化,主要表现在( )。
根据下面资料,作答5、6题。【资料】畅畅是个聪明顽皮的男孩子,对新鲜而刺激的事物极感兴趣,但自我约束力差,脾气还很暴躁,没有良好习惯,是个大错不少犯,小错更多犯的孩子。经过一年来的教育帮助,稍有起色,但距离期望值还差很远。改变教育方法,是我一直思考的问题。于是,我开始更多地关注他,课上、课下发现他一点优点,马上表扬,用正确的舆论约束他自由的言行,发现有犯错的动机,及时点拨,好气象坚持了两周,他又犯错了。家庭作业不完成,还把同桌打的鼻青脸肿。联系家长,家长就当面狠狠对他打骂了一番。面对此,我告诉自己,“不能急躁 ,急躁是无能的表现,急躁只会适得其反。”于是,我没有立即批评他,而是想到了一个用班集体的力量帮助他的办法。同时联系家长,关心他的生活,开导家长让其不要打骂畅畅。一周内,每到晨会时间,我都把他叫到跟前,问他”为什么这样做?说出本质原因。”然后,请全班同学依次来到身边,耐心地问他为什么这样,关心地告诉他今后不要再这样做,诚心地与他击掌定下誓言,相信他不会犯....每次他都哭了,哭得泪痕满目,泣不成声,每次我都在结束时握着他的手,真诚地告诉他,“老师相信你一定能改掉坏习惯。自此,畅畅变了,大多数坏习惯都改了,但我有思想准备,他还会犯错,我也相信,犯错的次数会越来越少,因为我有信心!5.针对上述案例,说法正确的有( )。
7.巴甫洛夫的经典条件反射的基本规律包括( )。
9.当王老师发现某学生写情书时,他当众严厉批评,并将情书内容公布于众,还让其缴纳100元罚款,王老师的做法( )。
11.德育目标是教育目标在人的( )方面的总体规划要求。
生产力对教育的发展具有制约作用,生产力水平低意味着教育发展水平低。
四、案例分析题(共8小题,每小题2分,共16分。每小题至少有一个选项是正确的,错选、多选、少选均不得分。)根据下面资料,作答1、2题。【材料】辽宁省凤城农村实验中学位于农村,依据生源有一部分将服务于农村建设的实际,以实现“升学有基础,就业有技能”为主要目标,对学校的部分学科类课程和活动类课程作了适当的调整。他们以劳动技术教育为学校的特色课程,开发了农作物栽培、园艺、果树、花卉、养殖、计算机等多种课程,并开辟了实验基地,现场教学与实践,为学生日后就业打下坚实基础。1.农村中小学在适当阶段增加农业和其他实用技术的教学内容,充分体现了( )。
18.教师职业道德是整体,一般职业道德是部分,两者是包含关系。 ( )