14.一般而言，具体明确的目标比模糊目标有更大的激励作用。下列哪些属于具体目标?（ ）

3.下列哪项不属于教育现象?（ ）

39.妈妈给果果讲睡前故事，讲到“猫咪”时，虽然猫味不在身边，但果果脑子里已经出现了“毛茸茸、软绵绵”的猫咪形象，即( )。

43.对于低成就动机的学生，教师应该( )。

31.小田喝了4杯糖水，反馈如下:第一杯一点味道都没有；第二杯刚刚能尝到甜味；第三杯不淡不甜，是他最喜欢的味道；第四杯甜得牙齿都要掉了。若要计算甜觉的绝对感觉阈限，应以第（ ）杯甜水的浓度为准。

17.苏格拉底“产婆术”教学的两个阶段依次是（ ）。

信函公文首页应该显示页码。（ ）

49.在建立条件作用的过程中，当反应频繁发生，最新近的反应比较早的反应更容易得到强化，这叫（ ）。

20.根据教学的不同阶段，复习分为几类，其中“学期初的复习”主要是为了（ ）。

27.心理学家詹姆斯曾假设:一个正常健康的人只运用了其能力的10%。这表明人的发展具有很大的（ ）。

78.问题解决是整个脑的功能，特别是大脑皮层的功能。（ ）

26.人的发展是整体性的发展，大体可分为三个层面，不包括下列哪项?（ ）