关于人的心理发展的顺序性，正确的是（ ）

柏拉图认为上帝分别用金、银和铜铁制造出了哲学家、军人、劳动者，因此，三种人要各司其职，各安其位，这体现了下列哪本著作的教育观？（ ）

联结派的学习理论认为，一切学习都是通过条件作用，在刺激和反应之间建立联结的过程。（ ）

社会环境是人发展的外部条件，为个体的发展提供了多种可能。下列哪些例子说明了社会环境对人的发展的影响？（ ）

在学习过程中，毛笔字写得好会对写好钢笔字产生影响，而对钢笔字的学习也反过来影响着对毛笔字的重新理解，这体现了（ ）

苛勒认为顿悟是无条件的。

分化是对刺激相似性的反应，泛化则是对事物差异的反应。

2.夸美纽斯出版《大教学论》标志着教育学开始成为一门独立的学科，随后教育学在众多因素的推动下逐渐发展完善。推动教育学发展的内在动力是（ ）。

短时记忆是指信息一次呈现后，保持时间大约在20s左右，最多不超过（ ）的记忆。

5.“尺有所短，寸有所长”体现的德育原则是（ ）。

马克思、恩格斯关于人的全面发展的学说是我国制定教育目的的重要理论依据。

感受性的高低是用感觉阀限的大小来度量的，感受性和感受阀值在数值上（ ）