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解析
本题考查学前儿童语言领域的指导。 (1)语言领域目标,倾听与表达:认真听并能听懂常用语言;愿意讲话并能清楚地表达;具有文明的语言习惯。案例中当好朋友提出问题时,杰杰能认真倾听,非常乐意与他们一起讨论,耐心解答。 表现出他良好的倾听能力。杰杰生动、有趣的讲述,吸引了越来越多的小朋友,表现出他良好的表达习惯。 (2)策略:①为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。 ②为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物,经常和幼儿一起看图书讲故事,丰富其语言表达能力,培养阅读兴趣和良好的阅读习惯,进一步拓展学习经验。
相关试题
“沿着地面直线行走”主要发展了幼儿的( )。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出,儿童的发展是一个( ),要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合,促进幼儿身心全面协调发展,而不应片面追求某一方面或几方面的发展。
幼儿科学学习的核心是体验探究过程。
鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动,主要是为发展幼儿( )。
教师应引导幼儿在生活情境和阅读活动中自然地产生对文字的兴趣。
9.《3-6岁儿童学习与发展指南》指出,幼儿口语交流能力的培养包括( )。
欣赏音乐作品时,幼儿教师要求幼儿要认真,不能手舞足蹈,即兴模仿等。
4-5岁幼儿喜欢进行艺术活动并大胆表现的典型表现是( )。
《3-6岁儿童学习与发展指南》是以为幼儿__________学习和__________发展奠定良好素质基础为目标,以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心。
《3-6岁儿童学习与发展指南》是2011年提出的。
观察是幼儿园教师获得幼儿个体和群体信息的主要途径。
为了实现科学领域中( )的目标,在讨论春游去哪里玩时,可以让幼儿自主商量想去哪里玩?每个想去的地方有多少人?再根据统计结果做出决定。