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A
教师通过设置悬念,引导学生思考
B
这一教学过程体现掌握知识与提高思想相统一的原则
C
这一教学过程体现启发性的教学原则
D
这一教学过程用讲授、讨论和演示的教学方法
E
数学老师从学生身边熟悉的事物入手,再到对对数表的学习,体现了理论联系实际的原则
正确答案 :A C E
相关试题
63.《中华人民共和国教师法》第十六条规定,“国家实行教师职务制度,具体办法由国务院规定”。这属于( )。
62.对拒不送子女入学接受义务教育,经教育、罚款、处罚仍不改正的,可以予以行政拘留的制裁,但行政拘留必须由公安机关执行,教育行政机关不得自行拘留。这体现了教育行政执法的( )原则。
34.( )是课堂里主要的人际关系。
73.下列关于德育模式的说法正确的是( )。
76.关于归因理论的表述,正确的是( )。
记忆分为感觉登记、短时记忆和长时记忆三个阶段。在感觉登记阶段帮助学生更有效地学习的方法是( )。
66.列同时属于教育行政处分与教育行政处罚的是( )。
8.郑老师在进行教学前,通常会先了解学生接受的能力以及他们目前的智力体力发展水平,采取合理的方式进行教学。比如,在学习《张衡传》之前,郑老师布置预习题:我所了解的张衡。目的是了解学生对张衡这位历史上罕见的伟人认识的广度和深度,以确定课内外知识有机联系的角度和“适时重敲”的分寸。这体现了教学的( )原则。
3.小学教师在授课时经常使用直观的模具进行讲解,中学教师则善于运用讲授法和演示法讲解问题,大学老师则直接讲授抽象的问题。这是遵循了学生身心发展的( )。
58.下列属于酝酿效应的是( )。
16.个体的成就动机中含有两种成分:追求成功的倾向和避免困难的倾向。( )
汶川大地震发生时,某老师先于学生离开教室并公开宣称“我与你们一起死没有意义”。 该教师的行为违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》的( )。