事考帮APP
让考事变得更简单
请使用微信扫描二维码,登录事考帮
A
田径与足球
B
走与跑
C
羽毛球与网球
D
短跑与跳远
正确答案 :C
解析
C
本题考查体育心理学——运动技能的迁移。
已经形成的动作技能对掌握另一种技能的影响称动作技能迁移。技能的迁移有正迁移和负迁移之分。已经形成的技能对新技能的形成产生消极影响,即妨碍新技能的获得称为技能的负迁移,也称动作技能的干扰。例如,学会网球之后再学习羽毛球、学会俯卧式跳高后再学习背越式跳高等。故C项符合题意。
A、B、D项:已经形成的技能对新技能的形成产生积极影响叫技能的正迁移。不符合题意,故排除。
故本题答案为C。
相关试题
17.用红色材料布置训练场,可以提高学生的情绪唤醒水平,这是利用了( )暗示。
20.运动兴趣的形成一般都要依次经历哪三个阶段?( )
21.学生的体育活动行为具有特定的内容,趋向一定的活动目标。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥的( )功能。
3.简述直接兴趣和间接兴趣的联系和区别。
10.系统脱敏技术包括三个程序利用放松方法进行肌肉放松、建立害怕事件层次和系统脱敏的具体实施。( )
10.体育教学中暗示训练的作用有( )。
15.针对比赛中可能出现的情况或问题进行实战模拟反复练习的训练方法是( )。
32.运动兴趣的发生以一定的( )为基础。
3.练习和反馈是影响动作技能学习的内部因素。( )
8.根据学生参与体育学习和锻炼活动的心理动因主要分为内部动机和外部动机,下列体现了外部动机的有( )。
一、单项选择题1.精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事,这是( )气质类型的特点。
19.影响动作技能形成的两个重要条件是练习和( )。