95.初三学生小艾，打了几个耳洞，戴着夸张的耳钉，穿着到处破洞的衣服到学校上课，班主任告诉她，她的行为不符合中学生行为规范，并对其进行了批评。小艾说耳朵长在自己身上，她想怎么做就怎么做，想怎么穿就怎么穿。屡次教育无效，班主任告诉她，再不取掉耳钉就不要到学校上学了。第二天，小艾没有戴耳钉却将头发染成了金黄色。如果你是班主任老师，你会如何处理这件事情（ ）？

根据下列材料，回答97-100题：如果你是张老师，下列哪种做法不恰当？（  ）

某班部分学生的空间想象力比较差，为了让所有同学都能学好三视图。王老师在讲解时。总 是会通过叠纸片的方式呈现给同学们，帮助他们更好地还原图形。王老师的教学方法遵循了（ ）。

小明上课的时候特别喜欢“接话”，老师说一句，他立马跟一句，经常引得同学们哄堂大笑，这让王老师头疼不已，如果你是王老师，你会怎么做？以下哪项做法是不合适的？（ ）

面对学生给小林取绰号，应该通过那种方式进行纠正？（ ）

对于家浩的情况，你作为班主任，哪种做法最合适？（ ）

学生李某扰乱课堂，屡教不改，被班主任用戒尺打了他手心两下，班主任的这种的做法（ ）

初一（7）班的班主任虞老师发现本班新生出现了很多适应性问题，有学生听课跟不上进度，就放弃听课开始说话或打瞌睡，还有学生在班里没有朋友，也不太敢说话，老师不合适的做法是（  ）。

李老师最近发现，刚上中学的小敏有些迷茫，常常在课本空白处留下“我是谁”“我在做什么” 等话。根据埃里克森的心理发展阶段理论，此时的小敏最可能处于（ ）阶段。

24.陈老师每讲完一个单元，都会对学生进行单元测验，根据测验的结果来调整自己的教学计划，改进教学方法。陈老师组织的单元测验属于教学评价中的(   ）。

某县小学期末统考前，该校三年级某教师为了让学生们“考个好成绩”，这位老师竟然采用了“偷考题”的手段，设法弄到了试卷，并做出答案后，让学生“牢记”。此举引起了学生家长的极大不满。家长们认为，教师除了教书之外，还要育人，而这位老师却如此“做手脚”，只会教给孩子们学会“不劳而获”，又谈何很好地“育人”呢？关于该老师的做法，下列选项中最为恰当的是（ ）。

1.埃里克森认为心理发展主要是个人与社会交互作用的结果。他把人的一生分为八个阶段，每个阶段都有一个特定的心理社会任务需要解决。其中，6—12岁这一阶段的主要矛盾是（ ）。