42.研究发现，3-4岁是口语表达能力迅速发展的时期，6岁以前是智力发展最迅速的时期,10岁以前发展运动技能最佳,这表明个体身心发展具有（    ）特点。

可以将皮亚杰认知结构学习理论中的“顺应”理解为逆向迁移。 （   ）

7.“双减”政策中的双减是指减轻义务教育阶段的(   )。

8.学生在听课以后，教师讲课的声调、姿势以及黑板上板书的样子都已经忘记，却可以把教师讲的内容用书面或口头语言表达出来，这种记忆属于（    ）。

29.妈妈看到东东把皮球往墙上踢，便对他说：“墙壁爱干净，你把它的脸都弄花了。”东东听了妈妈的话就不再把球往墙上踢，还用抹布一边擦墙壁一边说：“对不起，让我给你洗个脸吧。”以上现象说明东东的认知处于（    ）。

教育心理学可以为教师的教育教学提供一般原理和建议，但不能给特定情境中的实际问题提供处方。（ ）

7.对于班主任王老师的做法,下列评价正确的有（    ）。

4.这节课对我们的启示有（    ）。

10.关于小学生自我意识的发展，下列说法正确的有（    ）。

5.“亲其师，信其道”所体现的教师权威来自于（    ）。

1.党的十九大提出“加快生态文明体制改革，建设美丽中国”。教育在促进生态文明改革中扮演重要角色，下列不属于教育生态功能的是（    ）。

6.以上案例给我们的启示有（    ）。