9.体谅模式假定与人友好相处是人类的基本需要，满足这种需要是教育的首要职责，它以一系列的人际与社会情境问题启发学生的人际意识与社会意识，引导学生学会关心，学会体谅。（ ）

18.某高中新生报到后，班主任任老师积极安排班级活动，通过一段时间的观察和培养，任老师挖掘了一部分班级积极分子，分别给予他们相应的职务，使他们能够协助任老师开展班级工作，并引导他们以身作则，给班内其他同学做榜样，以便于良好班风的形成。这表明该班级到了（ ）。

22.影响迁移的主要因素包括相似性、原有认知结构、学习心向和定势，其中定势是阻碍迁移的主要因素。（ ）

【不定项】6.从案例中可以得到的关于班主任工作的启示有（ ）。

【不定项】4.如何解决案例中出现的问题？（ ）

19.下列表述中，不属于思维概括性特征的是（ ）。

在其他条件相等的情况下，一个学习材料两端的项目学习快、记得牢，而中间部分总是学得慢、记得差些，可用于解释这种知识遗忘的理论是（ ）

7.下列心理现象中，属于学习迁移现象的有（ ）。

以“应当怎样”和“不应当怎样”的表述来规范教师的言行，保证教育行为的正常进行，体现了教师职业道德的( )

23.下列不属于学习行为的是（ ）。

15.中国古代始终把政治、伦理、教育综合为一体，认为国家政治上的得失决定于统治人才伦理道德的好坏，所以国家应重视对政治领袖人物及统治人才的培养。这是德育功能的（ ）。

一、判断题（共24小题，每小题1分，共24分。）1.渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象，属于社会教育。（ ）