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正确答案 :错
相关试题
遗忘在学习结束一段时间后开始,其趋势是先快后慢,先多后少。
32.课程目标与几个相关概念,正确的包含关系( )
19.刚入学的儿童希望能与小伙伴做好朋友,希望能和老师当好朋友,反映了儿童归属与爱的需要。( )
1.今年是胡老师从事教师行业的第十二年。这十二年以来,胡老师一直认真撰写教学计划,预设课程计划的预期目标。同时,胡老师在教学的过程中,也非常关注学生的课程体验,一直坚持以“课程实施的实际效果”来评价课程。胡老师可能更倾向于( )。
22.学习行为与学习效果的关系是间接的,以学习动机为中介,提高学习效果要抓住提高学习动机水平这一关键因素。( )
18.看到桌面放了—个苹果,我们不仅知道苹果的形状、颜色和离我们的距离,而且能感受苹果是酸甜的等特征,这是对苹果的( )。
18.班主任与学生共同确定班级总体目标,转化为小组目标和个人目标,使其与班级总目标融为一体,以此推进班级管理活动,实现班级目标的管理方式属于班级( )
13.格赛尔双生子爬楼梯比较实验,证明了后天教育因素对人的发展有关键影响。()
13.耶克斯一多德森定律表明,较难课题的动机适宜强度( )
6.有的高中生喜欢结构严密的教学,有的则喜欢自由自在的学习,这体现了()的认知差异。
4.赵老师在阅读教育相关书籍时,有这样一段话:“学生在学习拉丁文、希腊文和数学后,能够提高他们的比较能力、分析和综合能力、推理能力等。”那么,这段话倾向于( )。
56.如果学生已经掌握了“哺乳动物”的相关知识,现在来学习“鲸”,当教师告诉学生“鲸”是一种哺乳动物时,学生很快就能知道“鲸”具有某些特点,这种学习是()。