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A
人格尊严
B
隐私权
C
人身安全
D
名誉权
正确答案 :B
解析
本题考查学生的主要权利。隐私权是指学生有权要求他人尊重自己个人的、不愿或不方便让他人获知或干涉的、与公共利益无关的信息或生活领域。《未成年人保护法》第五章第三十九条规定:“任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私”。题干中,王某的行为干涉了李某的隐私,侵犯了他的隐私权。B项正确。 A项:人格尊严权是指学生享有受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利,学校、教师应当尊重学生的人格,不得对学生实施体罚、变相体罚或有其他侮辱人格尊严的行为。与题干不符,排除。 C项:人身安全包括人的生命、健康、行动自由、住宅、人格、名誉等安全。与题干不符,排除。 D项:名誉权是指公民或法人有保持并维护自己名誉的权利。与题干不符,排除。 故正确答案为B。
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学生既是教育的对象,又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为( )。
6.该案例对教师的启示有( )
12.福勒等人认为,当教师较多的关注“学生是否喜欢我”“同事怎样看我”“领导怎样评价我”时,他处在教师成长历程的( )。
30.王老师下班后,仍惦记着情绪不好的小明,积极与家长进行电话联系,这反映了教师劳动的( )。
教育学生必须了解学生的年龄特征,这要求教师的知识结构应有( )。
4.这次小明数学没有考好,课上情绪特别低落,下课后,数学老师向家长说明了这个情况,这反应了教师劳动的( )。
5.小明同学表现越来越好的根本原因是( )。
2.我国新型师生关系的特征是( )
12.下列选项中反映教师劳动具有创造性的有( )。
24.( )指的是教师与学生之间在心理上协调一致在教学实施过程中表现为师生关系密切、情感融洽、平等合作。
47.“才高八斗”“学富五车”指的是教师的( )。
38.某教师在课堂时学生不声不响。而当老师离开课堂以后,学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是( )。