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解析
教师的专业素养主要包括有: (1)文化素养与学科专业知识:①所教学科全面扎实的专业知识技能;②广博的文化科学知识与多方面的兴趣和才能。 (2)教育理论知识与技能:①教育理论知识与实践能力;②观察学生能力和教研能力;③教学组织能力和语言表达能力;④教育机智。 (3)职业道德素养:①忠诚教育事业;②热爱学生;③严于律己,为人师表。 (4)职业心理素养:①高尚的师德;②愉悦的情感;③良好的人际关系;④健康的人格。
相关试题
外语学习方法的教学促进了外语学习成绩的提高,能解释这一现象的迁移理论是( )。
依据《教师法》的规定,下列属于教师义务的是( )。
学习的联结主义认为,学习过程是( )。
教师和学生家长在教育目标上,具有内在一致性。( )
2.被称为近代实验科学的鼻祖,并首次把“教育学”作为一门独立的科学提出来的人是( )。
三、简答题(本大题共5小题,每小题5分,共25 分)37、简述教育学的基本价值。
来访者中心疗法的理论基础是建构主义学习理论。( )
30.《教育法》规定的学生申述范围不包括()。
10.忽视班级生活的种种冲突,无意识组织班级活动的班主任属于( )。
22.在知觉事物的过程中,有的人更多的收到环境的影响,那么这些人的认知风格是。()
27.简述教师专业发展的三阶段。
14.学生因榜样作用而习得社会规范,态度和感情的学习称为( )。