某班级师生关系非常融洽，班主任、任课老师还与学生共同成立兴趣社团并开展各种活动，该班成为了全校的明星班级。下列不属于上述师生关系特点的是（ ）

循序渐进原则是指教学内容、教学方法和运动负荷等的顺序安排由易到难，由简到繁，逐步深化提高，使学生系统地掌握基础知识、技术、技能和科学的锻炼方法。下列体现了教学原则中循序渐进原则的有（ ）

甲本科毕业后，心系祖国偏远地区的孩子，于是他到边远贫困的某地从事教育教学工作，地方人民政府对甲无需给予补贴。

经过评价当前的问题状态后限于条件，不是去缩小，而是去增加这状态与目标状态的差异，经过迂回前进，最终达到解决问题的总目标，这属于问题解决常用启发式策略中的逆向工作法。

布置作业时应该合理控制作业的数量和难易程度，明确作业要求，并规定具体完成时间。

在学校的草坪上水池边，常常会竖着一些个性化的小牌子——“别踩我，我会疼”“撒一点爱心，开一池娇艳”等。这属于（ ）

班上有不少学生经常出现乱扔垃圾、随地吐痰、破坏公物等不良行为，经过多次说理教育仍然末能取得实际效果。为此周老师计划在班级内实行一种新的“惩罚”机制——学生“自选罚单”制度，即学生每出现一次不良行为，可选择罚单中的一种处理办法，但选择的处理办法不能重样，当学生出现不良行为的次数越多，可供自选的“罚单”就越有限。你会建议罚单中优先选择（ ）这几项惩罚措施。①抄写《中小学生守则》 ②背诵一段名人名言 ③完成高难度的课后作业 ④通知学生家长来校 ⑤增加值日次数 ⑥写800字以上的检讨书⑦多交一定额度的班费

一位语文教师为了让学生写好以“春天”为话题的作文，先组织学生“忆春天”， 然后在初春时带学生“找春天”——冰雪开始触化，树枝和小草开始发芽；再过几周带学生“看春天”——冰河完全融化，碧波荡漾，鸟语花香，田野里人们开始播种；最后回来 “写春天”。该语文老师主要是通过（ ）的方法帮助学生培养观察力。

绘画、踢足球属于认知技能。

学校应当建立校外人员入校的登记或者验证制度，禁止将非教学用易燃易爆物品、有毒物品、动物和管制器具等危险物品带入校园。

心情愉悦时，发生平淡的事也会感到高兴，这是情绪状态中的（ ）

李老师严格遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范、健康举止文明礼貌，以身作则，注重身教。这体现了教师职业道德规范中的“严谨治学”。