事考帮APP
让考事变得更简单
请使用微信扫描二维码,登录事考帮
解析
事考帮解析: (1)教师在课堂中缺乏适当的管理,是引发学生课堂问题行为的重要因素,主要表现在两个方面:一是教师放弃管教的责任,采取不闻不问的立场,放任学生,使课堂未形成良好的课堂氛围和教学环境,学生也缺乏指正的机会而出现违反课堂规则的行为;二是教师对学生的问题行为作出过敏反应,处处设防,动辄对学生大加训斥,甚至滥用惩罚,让学生在课堂里感到冷酷与摩擦,从而产生行为失常。题干中的教师“感觉学生有时实在太吵闹了,在讲课过程中,经常有一些学生讲话;在自学时,有一些学生会窃窃私语或自由讨论问题”,这说明该教师放任学生,课堂未形成良好的氛围,在课堂管理中存在着管理失范的问题。 (2)针对管理失范的问题,教师可以采取以下策略: ①确立学生的行为标准。明确学生的日常行为标准,是一种有效的先入为主的方法,因为这样可以事先确立起对学生在课堂中的期望行为,让每一个学生都知道什么行为是好的,什么行为是不好的,哪些行为是大家认同的,哪些行为是大家不能认同的。教师通常是在学期或学年初期阶段,通过与学生共同讨论的方式,对课堂行为提出明确而具体的要求与规范,并依此作为共同遵守的准绳。这种行为规范和要求的主要表现形式就是课堂规则。 ②鼓励和强化良好行为,以良好行为控制问题行为。有效的问题行为管理应积极鼓励学生的良好行为,因为良好行为一旦得到鼓励或赞扬,就会得到强化,并逐步巩固下来,成为课堂其他成员学习或模仿的榜样。同时,通过鼓励和强化进行中的良好行为或新的良好行为,可抑制或终止其他问题行为。教师通常采用社会强化、活动强化、行为协议和替代强化等方式。 ③选择有效方法,及时终止问题行为。学生的问题行为,大多以轻度为主,因而大部分问题行为只需教师运用一定的影响方法便可得到制止。通常采用的影响方法有信号暗示、使用幽默、创设情境、有意忽视、转移注意、移除媒介、正面批评、劝其暂离课堂利用惩罚等。
相关试题
王老师是某班的新班主任兼语文老师,为促进学生发展,在开学之初王老师通过“摸底考试”的形式及时地了解了班上每个学生的学业发展水平,并为下一阶段的教学与班级管理提供了相应的参考。这体现了学生评价的()
《中华人民共和国教育法》是我国历史上颁布的第一部全面规范教育领域的法律,也是全面规范全国教育的重要法律。
教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动,教学的一般任务包括( )
二、多项选择题(在下列每题列出的选项中至少有两项是符合题意的,将其选出并把它的标号写在括号内。多选、错选或未选均不得分。本大题共10小题,每小题1.9分,共19分)教育活动中,教育者作为“教”的主体,其特点包括( )
广义上讲,凡是增进人们的知识和技能,影响人们的思想品德的活动都是教育,现代教育和传统教育的根本区别在于现代教育重视( )的培养。
在学业成绩考查中,试题类型主要包括供答型和选答型两大类。下列属于选答型试题的有()
校园文化建设是学校发展的保证,根据所呈现的形态进行分类,校园文化可分为显性文化和隐性文化。下列选项中,不属于校园显性文化的是()
英语老师为了探究两种不同教学模式对学生英语成绩的影响,于是在所教的甲乙两个平行班中分别采取两种教学模式进行教学。一段时间后再组织一次考试,分析两个班级考试成绩之间的差异。英语老师在上述研究过程中采用的是()
教育要以人为本,促进人的发展,要关注过程和发展。为了体现这个基本理念,教师不可采取的是()
师生通过教学活动预期达到的效果或标准称之为( ),其确定应参照课程标准要求。
发现学习是指学生利用教材或老师提供的条件独立思考,自行发现知识、掌握原理和规律。以下不属于发现学习的优点的是( )
生物老师为了能让学生亲自观察植物细胞的结构特征,并让他们熟悉显微镜的使用流程,掌握显微镜的使用方法,最好采用( )的教学方法进行此次教学。