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A
讲解法
B
观察法
C
角色法
D
情景法
正确答案 :A
解析
讲解法是教师以口头语言对社会教育内容进行系统生动的解释,以使儿童系统的理解社会教育的内容和意义,掌握正确的行为准则和方法,也便于指导其行为。这是社会教育最经常使用的一种方法。故本题选A。 B项:观察、演示法是指在学前社会教育中,教师依据社会教育目标,向儿童出示实物、教具、图片、录像等可以使他们感知的材料,使儿童通过观察获得相应的社会知识、社会情感以及社会行为的一种方法。 C项:角色扮演是指个人设身处地去扮演另一个在实际生活情景中不属于自己角色的行动过程,从而形成角色所需要的某些经验和行为习惯。
相关试题
二、多选择题(本大题共10小题,每小题2分,共20分)在每小题列出的四个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。21.教师引导幼儿主动,多形式的幼儿园教育活动是()。
24.下列选项中不属于皮亚杰儿童认知发展阶段的有()。
20.皮亚杰认为抽象的思维起源于()。
19.幼儿的思维发展过程是()。
28.学前儿童教育目标分类可以从多个角度考虑和划分,从幼儿身心发展角度可划分为幼儿,认知和()。
15.现行公文种类有( )。
一、在每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的。请将其选出并在“答题卡”上将相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。(本大题共20小题。每小题1分,共20分)1.皮亚杰关于儿童游戏发展阶段中指出,象征性游戏达到了发展的高峰期是在()。
2.幼儿学习的动力源于()。
12.儿童一个人在玩具,所用的玩具与周围其他的儿童不同,他只专注于自己的活动,不管别人在做什么,也没有作出接近其他儿童的尝试。此行为属于()。
5.在学前阶段,儿童的主要成就是使用不同的象征,而象征的一种主要表现形式就是()。
33.《幼儿园教师专业标准》(试行)从专业理念与师德、专业知识、专业能力三维度对幼儿园教师提出要求。
30.在幼儿日常生活中建立必要的常规要坚持的原则有()。