29.教师对学校或者其他的教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或其他教育机构做出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的（ ）日内，做出处理。

19.王老师在讲授“磷及其化合物的性质”时，以磷化氢的“自燃”现象，说明民间俗称“鬼火”现象产生的原因，对学生进行了“无神论”教育。王老师在教学中主要贯彻的是（   ）。

近年来，越来越多的“一带一路”沿线国家的留学生来我国学习，并把中国文化带回自己的祖国，这反应了教育具有（ ）。

6.对个体身心发展产生的作用或影响，即为教育的（ ）。

综合课程倾向于打破学科的界限，以儿童的活动作为组织课程的基础。

讲授法也叫答问法。它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生解答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。

因材施教的根本目的在于消除个别差异，最终让每个学生都达到同样水平。（ ）

48.简述课堂纪律的类型。

9.关于人的身心发展动因的理论中，内发论的代表人物是（ ）。

17.小学生通过科学课的学习，了解了水具有固态、液态和气态三种状态，进而知道在一定条件下物质状态可以改变。按照三维目标的分类，这主要达成的教学目标是（ ）。

48.简述教学过程的基本规律。

46.简述教师劳动的特点。