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A
引导、培养和塑造个体发展
B
加速个体发展
C
具有延时价值
D
开发个体特殊才能
E
个体发展的主观能动性
正确答案 :A B C D
解析
主观能动性是个体发展的特殊性,不是学校教育的功能。
相关试题
“再穷不能穷教育,再苦不能苦孩子”,说明家长和教师全心全意为孩子着想才有利于儿童身心发展。
下列属于连续性操作技能的动作有( )。
根据埃里克森的人格发展理论,中学生人格发展危机是( )。
20世纪初,中国第一本教育心理学著作是( )。
让学生做好上课前各种准备的教学环节是( )。
下位学习又称类属学习。
下列属于非正式评价的有( )。
直接从教学目标、任务出发,综合展开的教学策略是( )。
教学评价是指系统地收集有关学生行为的资料,参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程。
以下关于教育目的的论述错误的是( )。
教育的基本特点是培养人。
某同学为了得到老师的表扬而努力学习,这种学习需要成为( )。