政治经济制度对教育发展的影响和制约表现在（　　）。

“拔苗助长”违背了循序渐进原则。

关于影响人的身心发展的主要观点,下列哪些人物的思想属于内发论()

为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为（ ）。

教育目的的本质是培养社会所需要的人。因此,尽管一些国家的社会制度不同,但其教育目的都是相同的。

我国现行的中小学六三三制起始于（ ）。

格塞尔的双生子实验，证明了有些早期运动机能的获得是建立在成熟的生理基础上。

我国全面发展教育的基本内容始终强调把( )放在最优先的位置。

（ ）学制一直沿用到全面解放初期。

主张教育的根本目的在于使受教育者掌握社会知识和规范的是（ ）。

11.对童年期的学生来说，在教学内容上应多讲一些比较具体的，浅显的知识，在教学方法上多采用直观教具，这体现了教育要适应儿童身心发展的个别差异。 （ ）

近朱者赤、近墨者黑，这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响？（　　）