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解析
教师专业发展是指教师作为专业人员,在职业道德、专业思想、专业知识、专业能力、专业品质等方面由不成熟到成熟的发展过程。
相关试题
10.制度化教育建立的典型表现特征是( )。
三、名词解释(本大题共5小题,每小题4分,共20分)41.学生
小学阶段的课程应该体现( )
“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”,从教育的角度看,这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响?( )
在课程内容选择上,斯宾塞认为科学知识最有价值,其判断依据是他的( )。
一个学生的数学作业重做了好几遍,有的题还是没做对。何老师一遍遍地给他讲解,直到他完全理解并全部做对。何老师的行为符合教师职业道德规范中的( )。
47.简述教育的文化功能。
个别教育就是转化差等生。
创新能力是素质教育的核心和时代特征,也是现代教育与传统教育的根本区别所在。
43.教育目的
班主任工作的中心环节( )
48.简述教学过程的基本规律。