维果斯基认为，要搞好教学就要抓住学生的最近发展区。（ ）

7.个体自我意识的发展要经历（ ）。

18.小敏能够理解光的折射原理，知道筷子放在水里变歪与光的折射有关，而与筷子本身无关。根据皮亚杰认知发展阶段理论，在该阶段的儿童所具有的主要特征是（ ）。

35.（  ）是个体认知发展中最早发生，也是最早成熟的心理过程。

17.相同的一款橡皮泥，从金箍棒的形状变成板凳。幼儿认为金箍棒使用的橡皮泥多于板凳，这说明幼儿尚未出现什么的概念（ ）。

11.学生学习数学新知识时，将原有算术图式发展为代数图式，运用新图式可正确解决代数题，实现图式上的新平衡。这在皮亚杰心理学理论中被称为（ ）。

36.李明这次考试取得了第六名，他暗自下决心，下一次考试一定要重回班级第一的位置，李明的自我意识处于（ ）层次。

3.尽管发展的速度可以有个别差异，会加速或延缓，但发展是不可逆的，也不可逾越。这是指学生心理发展的（ ）。

27.“儿童迅速形成许多技能，能‘随心所欲’地决定做还是不做某些事情”，这是（ ）中2~4岁阶段的表现。

20.青春期是自我意识发展的第二个飞跃期。（ ）

20.根据皮亚杰的研究，初中生的思维处于具体运算阶段向形式运算阶段过渡的时期。针对这一发展特点，教师在教学中应加强对学生（ ）。

32.初中生林琳近期心理很矛盾，觉得未来的自己应该是一名科学家，但又觉得能力有限，遥不可及。根据埃里克森的人格发展阶段论，当前她的主要发展任务是（ ）。