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A
弗洛伊德的精神分析
B
斯金纳的程序教学和教学机器的兴起
C
布鲁纳发起的课程改革运动
D
桑代克的《教育心理学》
正确答案 :A B C
相关试题
12.教师作为知识的传授者与学生发展的促进者,在教学活动中处于主体地位,学生处在客体地位。 ( )
在阅读文章时,有的同学速度较快,可以“一目十行”;有的同学则读得很慢。这反映了 ( ) 差异。
下列有关素质教育说法正确的是( )。
6.教育内容在教育活动中居于主导地位,对整个教育活动起主导性作用。( )
下面属于负强化例子的是( )。
28.不同历史阶段或社会形态,教育的性质、目的、内容等各不相同。每个时期的教育都具有自己的特点。这代表教育具有( )。
8.一名中学生在学习植物生长时,以时间为轴,将植物由种子到成熟这一过程全部展现出来,制作了一幅植物生长一览图。这属于学习认知策略中的( )
8.人对环境影响的接受过程是消极的、被动的。( )
19.德国心理学家艾宾浩斯研究发现,遗忘规律是( )
小学生刚学汉语拼音时,又同时学英语字母,就比较容易混淆。这种学习现象为负迁移。
2.慢养孩子,静待花开。从学生观来看,这体现了( )
14.司机在看见“减速慢行”的标志后马上放慢车速,这是( )