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A
有教无类
B
不愤不启,不悱不发
C
知之为知之,不知为不知,是知也
D
博学于文,约之以礼
正确答案 :A
解析
有教无类就是指不管什么人都可以受到教育,不因为贫富、贵贱、智愚、善恶等原因把一些人排除在教育对象之外,反映孔子教育民主思想。
相关试题
测验具有诊断功能。
根据近100年来迁移研究的结果,下面说法里有科学依据的是( )。
教育目的的确定必须考虑历史发展的进程。
下列哪种技能属于精细运动技能( )。
根据学习的主体分类,可以把学习分为( )。
讨论法的基本形式是学生在教师引导下借助独立思考和交流进行学习,在运用讨论法时应当注意( )。
提出道德认识发展阶段理论的是( )。
“通过教学培养学生热爱劳动人民的精神”这样陈述的目标是( )。
皮亚杰是瑞士著名的儿童心理学家,是( )的创始人。
二、单项选择题(每一题下面有多个备选答案,请从中选择一个你认为满意的备选答案,涂在答题卡相应位置;每题1分,共60分)教育对经济发展的推动作用,表现在教育再生产劳动力,同时,教育还再生产( )。
7.注意到儿童心理发展的自然特点,主张按照儿童心理发展规律对儿童进行分阶段教育的第一人是( )。
学校中还存在着对学生产生影响的,但又无法控制的教育因素,可以称之为( )。