根据迁移的性质不同，学习迁移可以分为（ ）。

42.儿童能够独自完成“钟摆实验”，表明他的认知发展水平已处在( )。

50.最重要和良性学习动力是( )。

在儿童群体中，每个儿童都热情的说着，彼此之间没有任何实质的相互作用或交谈，皮亚杰称之为：（ ）。

33.班级是开展教学工作的基本单位，最先提出“班级”一词的是( )。

86.这体现了班级组织个体化功能中的( )。

38.下列关于认知风格表述正确的是( )。

49.关于智力群体差异不正确的是( )。

56.人们对自己能否成功地从事某一行为的主观判断称为( )。

很难说哪种思想，乐观的或悲观的，是对人工智能导致的“创造性破坏”的正确评价。希望是乐观的观点，概括了未来发展的创造性特征。正如历史所展示的，革命性的技术运动在最后实现时，能发展出更好的社会，即使其曾经是非常具有破坏性的，伴随着公司的起起伏伏，熟练技术代替大量的非娴熟技术。因此，对于积极的观点，一个重要的前提是这个社会准备好通过教育、学习和研究来掌控未来，愿意接纳变化，有应对未来不确定性，包括“创造性破坏”的弹性。根据文段内容，以下与作者观点最为接近的一项是：（ ）

11. 一群大学生进行分组活动，要求每组人数相同，若每组 22 人，则多出一人未分进组，若少分一组，则恰好每组人数一样多，已知每组人数最多只能 32 人，则该群学生总人数是（ ）。

23.十九届五中全会提出了到二〇三五年基本实现社会主义现代化远景目标，到二〇三五年，基本实现（ ），建成现代化经济体系；基本实现国家治理体系和治理能力现代化。