正确答案 ：A

解析

本题考查对奥苏贝尔成就动机的分类的理解。
奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机至少应包括三方面的内驱力，即认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力。（1）认知内驱力是一种学生渴望了解和理解，要求掌握知识以及系统地阐述问题并解决问题的倾向。一般来说，这种内驱力多半是从好奇的倾向中派生出来的。在有意义学习中，认知内驱力是最重要和最稳定的动机。（2）自我提高内驱力是指个体要求凭自己胜任工作的才能和工作成就而赢得相应地位的愿望。自我提高内驱力与认知内驱力不一样，它并非直接指向学习任务本身。自我提高内驱力把成就看作是赢得地位与自尊心的根源，它显然是一种外部的动机。（3）附属内驱力是学生为了保持家长和教师等的赞许或认可而努力学习的一种需要。它是一种外部的动机。在儿童早期，附属内驱力最为突出。因此，自我提高内驱力和附属内驱力属于外部动机。A项符合题意。
B项：内部动机往往由内在需要所引起，与事物本身的兴趣相联系。不符合题意，故排除。
C项：直接动机与从事活动直接联系，是由对事物的直接兴趣、对从事活动的直接结果的追求所引起的。不符合题意，故排除。
D项：间接动机与社会意义相联系，是社会要求在学习上的反映结果。不符合题意，故排除。
故本题答案为A。