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报考地区
学习方向
重庆
A
间接影响
B
直接影响
C
无影响
D
较弱影响
正确答案 ：B
解析
教师不同的领导风格对课堂管理有不同的影响。
相关试题
我国义务教育阶段的课程计划，具有的特征是（ ）。
追求个人特有潜能的充分发挥以及理想和人的价值的完美表现属于（ ）。
甲、乙两生中考成绩预期是甲生600分，乙生700分，结果都考了650分。甲乙二生的心理挫折比较（ ）。
作为学科教师，上好一堂课的前提是（ ）。
在教学中常说“教育有法而教无定法”这反映教师劳动具有（ ）特点。
教师在教学中不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”，这说明应该重视（ ）。
直接影响活动效率，使活动能顺利完成的个性心理特征是性格。
现代认知心理学把记忆系统分为（ ）。
57.教师的威信实质上反映了一种不良的师生关系。（ ）
每个人的学习必须讲求策略，学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和监视策略。
学校教育在人身心发展中的作用是（ ）。
西汉时期实行的“罢黯百家，独尊儒术”的文教政策体现了教育的（ ）。
