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A
社会惰化
B
社会阻抑
C
社会涣散
D
社会懈怠
正确答案 :B
解析
社会阻抑,即他人在场旁观或共同活动可能会降低个人的活动效率。皮特发现,有一个旁观者在场,能降低有关记忆工作的效率。故本题选B。
相关试题
在个体的身心发展动因上,坚持内发论的学者是( )。
中学生逐步进入青春期,这个时期对于自我意识的发展具有关键作用,是自我意识发展的第一个飞跃期。( )
原型定向、 原型操作和原型内化理论的提出者是( )。
11.取得小学教学资格,应当具备中等师范学校毕业及其以上学历。
中学生品德发展的特征中,不正确的描述是( )。
从教师教学专长的成长和发展来看,富勒和布朗在20世纪70-80年代提出了教师关注阶段理论。
人力资本理论最早起源于经济学研究,其创立人是( )。
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人的态度和品德形成时,最稳定、最持久、最为系统的阶段是内化阶段。
三、判断题(每小题1分,共20分。)教育心理学属于偏重应用性的学科,主要包括描述、解释、预测和控制等作用。
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课堂效率的高低,取决于( )的相互协调。