事考帮APP
让考事变得更简单
请使用微信扫描二维码,登录事考帮
A
远景的直接动机
B
近景的直接动机
C
远景的间接动机
D
近景的间接动机
正确答案 :B
解析
本题考查学习动机的应用。 近景性动机是与近期目标相联系的一类动机,又可分为间接近景性动机和直接近景性动机。直接近景性动机主要由学习活动本身直接引起,表现为对所学习的学科内容或学习活动的直接兴趣和爱好。学生乐意上化学课是因为老师讲课生动形象,是对化学课本身感兴趣。故B项符合题意。 A、C两项,远景性动机是指与长远目标相联系的一类动机,题干是与近期目标相联系,属于近景动机,不符合题意,故排除。 D项:间接动机是社会观念、父母意愿以及教师期望在学生头脑中的反映。题干中学生是对化学课感兴趣而不是为了获得化学老师的表扬,不属于间接动机,不符合题意,故排除。 故本题答案为B项。
相关试题
1.根据耶克斯—多德森定律,下列说法正确的是( )。
1.构成动机的基本构成因素包括学习需要及内驱力和( )两部分。
关于学习动机,下列说法欠妥的是( )。
小明在语文学习中非常刻苦,但每次语文考试成绩都不理想。小明逐渐丧失了学习的自信心,觉得自己再怎么努力都学不好语文。这在心理学中被称为( )。
“求知欲”是对获取知识和技能的渴望。这种学习动机是( )。
一般说来,学生最重要和最良性的学习动力是( )。
小明学习不是为了获得家长的赞许,也不是为了赢得名次,只是他发觉知识学习过程本身就有乐趣。根据奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论,小明的学习动机属于( )
一般来说,学生把学习的成败归因于自己的努力程度对今后的学习是有利的。( )
2.影响自我效能感形成的最主要因素是个体自身行为的成败经验。( )
37.某小学低年级教师喜欢用“真棒”“真行”来表扬学生,随着年龄的增加,学生对教师的表扬不再感兴趣,逐渐开始关注学业成就。这现象说明( )。
48.在教学中,教师提出能激发学生思考的问题,学生为了了解问题的答案,便会对教师的讲解加以注意,教师的这种做法是为了( )。
6.耶克斯-多德森定律反映了( )之间的关系。