王老师对于教学有一套自己的想法，他在讲课时会先让学生积极思考，再进行适当的启发，这一观点正好符合我国古人提出的“不愤不启，不悱不发”的思想，体现了教学的（ ）原理。

中等偏高的兴奋水平最有利于解决复杂问题。

教师成长的历程包括关注生存阶段、关注情境阶段和关注学生阶段。

内发论主张内在因素在人的身心发展中的决定作用，下列不属于内发论的是（ ）。

赵老师是一名班主任老师。他认为“学生如同泥巴，能否成型依赖于老师的塑造”赵老师的这种观点忽视了学生的（ ）。

男性智力分布的离散程度比女性小。

在课程设置方面古德莱德认为“课程”应该划分为五个层次，下列哪些属于这五个层次? （ ）

（ ）指一个人在同一时间内能清楚地觉察到客体的数量， 如“一目十行”。

小学生的思维特点是以直觉行动思维为主。

（ ）是采用历史回顾，文献分析。访问，观察，参与经验等方法获得教育研究的资料，并对其进行分析，获得研究结论的研究。

下列哪项属于教育学研究的对象?（ ）

支架式教学是在前苏联教育家维果茨基的“最近发展区”理论的基础上发展起来的。