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对
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错
正确答案 :错
解析
学习动机与学习效果之间的关系主要体现如下:①学习动机可以促进学习,学习动机与学习效果通常是一致的;②动机与学习效果的关系并不总是一致;③动机水平与学习效果之间的关系也并不是简单的直线关系;④在学校教育中,应该考虑的一个重要问题就是要使学生学习动机的水平适当,一定要注意防止给学生提出的目标过高,或给学生加的压力太大。
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“聚精会神”主要描述的是注意的集中性。
我国教育改革和发展的战略主题是( )。
当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时,这个阶段是( )。
学习时,学习者利用一定的记忆术帮助掌握知识,这种学习策略属于( )
许多人利用早晚的时间学习,记忆效果优于白天,这是因为早上和晚上所受的抑制的干扰是( )
因材施教原则要求教师在教学中要充分了解学生,尊重学生的差异,面向每一个学生。
由于个体的内在的需要引起的动机称作( )
13.《中华人民共和国教育法》是我国教育法律法规体系的基本法,为我国教育法律法规体系的整体建设奠定了基础。
下面哪一个是“问题解决”?( )
根据埃里克森的人格发展阶段论,中学生人格发展的主要任务是培养自主性。
19.教育法律关系的内容由教育权利和义务构成。
胡老师的做法对吗?