在教学实践活动中，宇老师采用了西方古代某位教育家的“模仿、理论、练习”的学习过程理论，重视采用直观的教学方法，重视学生对于知识的掌握、理论水平的提高以及技能的训练。提出这种方法的是古罗马教育家()。

通过检测来评定学生的学业成绩是中学常用的评价方法，在一个测验中，衡量是否达到测验目的的程度，即是否测出了所要测量的东西的指标是（  ）

智育是社会文明进步必不可少的环节和条件，其重要意义在于（）

教师是人类世代积累的科学文化知识的传递者，是人类文明的播种机。

张老师深入了解并研究班上品德不良的学生、则宜采用的研究方法是（）

教师威信的建立不能单靠行政手段来取得,单靠行政手段建立的教师威信是虚假的，不能持久。制约教师威信树立的因素主要有（）

以知识的来源为依据，小周通过观看科普片所获得的知识属于（）。

社会需要是素质教育运行的动力源。

学生学习了“杠杆”的概念，知道了杠杆的力臂原理，再学习“定滑轮”的知识，知道定滑轮实质上是一种等臂杠杆。这属于上位学习。

一次语文考试结束后，小郭考得很不好，她难为情地说:“我就知道我不是学习的料，我就是对语文这个学科天生不擅长。”根据韦纳的归因理论，小郭的归因类型是(）

“寒门出贵子”这句话体现了教育的（）。

格式塔学派又称完形心理学,1912年诞生于德国格式塔学派的代表人物有（）