新课程结构区别于现行课程结构的三个基本特征及调整原则是（ ）

现阶段，我国基础教育的管理体制是（ ）

教师职业道德核心是（ ）。

为了解学生在日常学习活动中的进步情况，我们应当采用的研究方法是（ ）

《中华人民共和国教师法》在我国教育法律体系中法律地位最高。

数学老师在讲“对数表”一课时，拿出一张A4纸，告诉学生，“这张纸的厚度是0.083毫米，现在我将这张纸对折3次，厚度还不到1毫米，那么请同学们想一想，如果能够对折30次的话，它的厚度是多少呢？”学生有的回答10厘米，有的说1米多，老师却说:“我已经计算过了，如果我没算错的话，这厚度要远远超过珠穆朗玛峰的高度。”学生们惊讶不已，甚至有人认为老师算错了，在这样的一种氛围下，教师顺势引入“对数表”的教学。在这一教学过程中，教师运用了哪些教学方法（ ）

20.国务院教育行政部门主管全国的教育工作。

学生在完成数学题时进行“一题多解”，这是在训练学生的（ ）

（ ）是一种导致局部刺激的意识水平提高的知觉的选择性的集中。

下列选项造成的学生伤害事故，学校应当承担责任的是（ ）

学生认知方式的差异对学生的学习策略、学习方式有着重要的影响，那么学生间认知方式差异主要表现在（ ）

国家对接受义务教育的学生免除全部或大部分的就学费用。我们国家有些地区，高中三年也不收学费，在这些地区，义务教育已经延长至12年。