关于操作整合阶段的特点，下列叙述不正确的是（ ）

义务教育阶段，必修的共同课程是（ ）

根据不同年龄阶段的特点，分阶段设计教材，螺旋式地拓展和加深，这种策略是（ ）。

成绩测验的评分标准既要客观公正，又要注意规定答案要点以及提供可接受的变式。

14世纪，西欧学校自然科学方面的课程只有算数、几何和天文学；文艺复兴以后，增加了地理和力学；18世纪产业革命后，学校中又增加了代数、三角、植物、动物、物理、化学及一些实用的科学技术课程。这表明经济发展水平制约（ ）

对学习感到很轻松或很困难的学生，要加强个别辅导：给能力强者开点“小灶”，增加课业；对困难者给予特殊帮助或补课。这反映的是（ ）教学原则。

校本课程开发有利于形成学校的办学特色，有利于教师专业水平的提高，有利于学生主体性的发展。按照美国课程理论专家泰勒关于课程编制的观点，校本课程应当关注的问题包括（ ）

小王是个害羞的女生，即将参加演讲比赛，如果她是内控型的人，那么，她很可能将演讲的成功归因于（ ）

关于青少年学生情绪情感发展的描述，正确的是（ ）

智力技能形成的最后阶段是（ ）

二、多项选择题（在下列每小题列出的选项中至少有两个是正确的，请将其选出并把它的标号填在括号内。错选、少选、多选或未选均不得分。本大题共25小题,每小题1分,共25分）从形式上看，人的发展的规律主要表现为人的发展的（ ）

上课时，有个别学生两眼呆呆地望着老师一动不动而内心却在考虑其他的事情，大部分的学生其视、听、动作则始终随着老师从一个问题转移到另一个问题。这两类学生分别反映了注意的（ ）。